STYCZEŃ

Witamy nowy rok

W karnawale same bale

Moja babcia i mój dziadek

Zima lubi dzieci

Umiejętności dziecka:

-utrwali tekst i melodię piosenki „Zima”
- pozna wiersz „Bal w pokoju lal” K. Dardzińskiej
- zaznajomi się z pojęciem „karnawał”
- podejmie próby budowania „kretowisk” ze śniegu
- podejmie współpracę w grupie podczas zabawy w „Balonik”
- bawi sie zgodnie ze swoimi zainteresowaniami
- „obuje” krzesełko
- zamieni pudełko w inny przedmiot
- stworzy pracę plastyczną „Tańczące śnieżynki” inspirowaną metodą Edukacji Przez Ruch
- weźmie udział w chodach i biegach slalomem
- wysłucha opowiadania M. Jelonek z cyklu „Ach, te emocje!”
- utrwali nazewnictwo kolorów
- zachęcanie do wspólnych zabaw
- „obuje” krzesełko
- zamieni pudełko w inny przedmiot
- stworzy pracę plastyczną „Tańczące śnieżynki” inspirowaną metodą Edukacji Przez Ruch
- weźmie udział w chodach i biegach slalomem
- wysłucha opowiadania M. Jelonek z cyklu „Ach, te emocje!”
- utrwali nazewnictwo kolorów
- zachęcanie do wspólnych zabaw
- zatańczy ze wstążką wg własnej inwencji
- zakoduje dźwięki długie i krótkie
- weźmie udział w zabawie rytmicznej do piosenki „Zima”
- zagospodaruje samodzielnie czas na podwórku
- policzy kropki na kostce

- sprząta zabawki po skończonej zabawie
- pozna zabawę paluszkową „Tańcowały dwa Michały”
- rozwinie percepcję wzrokową podczas szukania partnera do tańca kotylionowego
- utworzy kółka z dwóch połówek
- podejmie próby stemplowania na śniegu
- wykryje zmiany w położeniu instrumentów
- sprząta zabawki po skończonej zabawie
- bawi się zgodnie z innymi
- utrwali znajomość kolorów, rozwinie umiejętność dekodowania informacji
- weźmie udział w szeregu zabaw ruchowych
- odkryje zmiany w najbliższym otoczeniu przedszkola
- ułoży figury wg wzoru
- szanuje zabawki
- sprząta zabawki po skończonej zabawie
- bawi się zgodnie z innymi
- pozna pląs „Kółko graniaste”
- narysuje wzory na serwetce dla babci
- nazwie przedmioty kojarzące się z babcią i dziadkiem
- podejmie próby chodzenia tip- topkami (małymi kroczkami)
- utrwali znajomość kolorów
- jest kreatywne podczas zabawy
- rozpozna za pomocą dotyku przedmioty
- podejmie próby kontynuowania rytmów
- wykona prezent dla babci i dziadka – kwiat na patyku
- rozwiąże zagadki dotyczące obiektów w ogrodzie przedszkolnym
- ułoży wieżę z kubeczków i talerzyków
- bawi się zgodnie z innymi
- poznają zabawę logorytmiczną „Siała baba mak”
- podzielą się swoimi doświadczeniami z wizyty u dziadków
- wyrażą ruchem nastrój w muzyce
- poznają zabawę „Gąski, gąski do domu”
- porównają cechy przedmiotów bez kontroli wzroku za pomocą dotyku

- szanuje zabawki
- sprząta zabawki po skończonej zabawie
- podejmą próby zwijania kłębka wełny
- rozpoznają kształty i wzory rysowane światłem latarki
- porównają liczebność zbiorów
- użyją pojęć „o 1 mniej, o 1 więcej, tyle samo”
- wysłuchają piosenki „Babcia kucharka”
- nawiązuje pozytywne relacje w grupie
- zapamiętają treść obrazka
- wejdą w rolę osoby przygotowującej ciasto dla babci i dziadka
- wezmą udział w szeregu zabaw ruchowych
- zaobserwują w jaki sposób poruszają się osoby starsze
- zaznaczą różnice w wyglądzie dwóch obrazków
- szanuje zabawki
- sprząta zabawki po skończonej zabawie
- przedstawi swojego kolegę na forum grupy
- pozna pląs „Mam chusteczkę haftowaną”
- wzbogaci słownictwo o nazwy zabaw zimowych
- zaobserwuje ślady pozostawione na śniegu
- powtórzy za nauczycielem zdania i wyrażenia związane z zimą
- realizuje własne pomysły podczas zabawy
- wymyśli zabawę z bałwankiem
- ustali kolejność wydarzeń w historyjce
- wykona bałwanka z talerzyka papierowego
- pozna właściwości śniegu
- zapamięta usłyszane dźwięki i określi ten, który został pominięty
- bawi sie zgodnie ze swoimi zainteresowaniami
- połączy skarpetki w pary, podejmie próby zwijania ich w kulki
- zaobserwuje doświadczenie z zamarzaniem wody i topnieniem lodu
- wykona improwizacje instrumentalne
- rozwinie umiejętność gry na kołatce, marakasach, bębenku uderzanym ręką
- pozna reguły zabawy podwórkowej „Berek z przysiadem”

- posegreguje elementy zbioru wg kształtu
- szanuje zabawki
- sprząta zabawki po skończonej zabawie
- zbuduje z pudełek pałac Królowej Śniegu
- rozwiąże zimowe zagadki,
- posegreguje elementy zbioru wg przeznaczenia
- dowie się dlaczego utrzymywanie porządku w sali jest ważne
- zwiększy pojemność oddechową płuc
- okazuje uprzejmość i życzliwość innym
- podejmie próby rzucania woreczkiem do celu
- wczuje się w rolę śnieżynki i opowie, co widzi z góry
- weźmie udział w szeregu zabaw ruchowych
- porówna różne odcienie bieli
- utworzy wzór z paska białej krepiny
- szanuje zabawki
- sprząta zabawki po skończonej zabawie
- rozpozna przedmioty na podstawie fragmentu obrazka
- pozna zabawę paluszkową „Na lodowisku”
- wskaże poprawnie postać bałwanka na podstawie opisu jego wyglądu
- dokończy rozpoczęte zdania
- pozna technikę malowania śniegu
- rozpozna głos kolegów
- jest kreatywne podczas zabawy
-jest kreatywne podczas zabawy
- poda w kręgu piłeczkę na różne sposoby
- sprawdzi jak szybko będą zjeżdżać papierowe sanki po różnych powierzchniach
- określi widok za oknem
- pozna nową technikę plastyczną – rycie patykiem na podłożu z pasty do zębów
- pozyska próbki śniegu z trzech różnych miejsc,
- sprawdzi, czy śnieg jest czysty
- bawi sie zgodnie ze swoimi zainteresowaniami
- pozna nazwy ptaków: sikorka, gil, wróbel

- rozwinie aparat artykulacyjny podczas naśladowania głosów ptaków i zwierząt
- wykaże inwencję twórczą podczas improwizacji wokalnych
- stworzy zimowy obrazek w ogrodzie przedszkolnym
- przeliczy elementy zbioru w możliwie szerokim zakresie
- szanuje zabawki
- sprząta zabawki po skończonej zabawie
- nawlecze koraliki na druciki kreatywne
- nada nowe znaczenie klockowi
- rozwinie umiejętność posługiwania się liczebnikami porządkowymi
- poszuka na śniegu śladów ptaków i zwierząt
- podrze gazetę na jak najmniejsze strzępki
- szanuje zabawki
- sprząta zabawki po skończonej zabawie
- ulepi „śnieżną kulę” z waty
- powtórzy ruchy wyznaczone przez nauczyciela, kolegów
- weźmie udział w szeregu zabaw ruchowych
- zaobserwuje zmiany w krajobrazie zimowym
- weźmie udział w koncercie piosenek
- szanuje zabawki
- bawi sie zgodnie ze swoimi zainteresowaniami
- pozna rymowankę „Pięć zmysłów mam”
- poda nazwy podstawowych kolorów
- wysłucha opowiadania pt. „Pani Bystre Oko”
- przejdzie po śladach
- obejrzy przez lupę szczegóły na obrazkach
- pokoloruje baloniki wg wzoru
- jest kreatywne i pomysłowe podczas zabawy
- zareaguje ruchem na sygnał słowny
- rozpozna odgłosy wydawane przez zabawki
- namaluje farbami muzykę
- weźmie udział w zabawach z małymi obręczami
- odnajdzie grający budzik/radio

- wymyśli temat rozmowy dwóch kredek
-jest spostrzegawcze
- rozpozna i opisze zapachy
- narysuje talerz z gorącą zupą
- nazwie przeciwieństwa w muzyce: szybko – wolno, cicho – głośno
- rozwinie umiejętność chodzenia i biegania parami
- wzbogaci wiedzę n/t sposobów dbania o narządy zmysłów
- wykona szereg ćwiczeń zręcznościowych
-szanuje zabawki
- rozpozna smaki produktów spożywczych
- wykona ruchy imitujące gotowanie zupy
- podejmie próby ustalenia kryterium klasyfikacji elementów zbioru
- przeliczy elementy zbioru
- przejdzie po narysowanej linii
- rozwiąże proste zagadki o potrawach
- realizuje własne pomysły podczas zabawy
- zauważy różnice w fakturze przedmiotów
- weźmie udział w szeregu zabaw i ćwiczeń ruchowych
- pozna różne rodzaje piłek
- porówna strukturę kory drzew
- rozpozna przedmioty za pomocą stóp
- dorysuje czapeczki pingwinom
- szanuje zabawki